Desarrollo individual del futbolista
El método de Lezama para que cada jugador/a de tu equipo mejore con un plan propio: conocerle, diagnosticar, fijar un objetivo que sea suyo, intervenir y evaluar. Contado por los técnicos de la cantera del Athletic Club que lo aplican cada semana.
«Los equipos no aprenden a presionar, no aprenden a transitar. Son las personas que integran esos sistemas.»
- 1 feb – 24 may 2027Lunes de 17:00 a 20:00 · online en directo
- 4 módulos · 24 hTodas las clases grabadas en el campus
- Equipo de LezamaMetodología, puestos, psicología, análisis
- Plantilla de seguimientoEditable, gratis con tu plaza
El equipo mejora cuando mejora cada jugador/a
En Lezama, cada jugador/a tiene un objetivo personal, un plan para conseguirlo y alguien que lo sigue. Este programa te enseña a hacerlo con tu equipo, sea cual sea tu categoría, con herramientas que puedes usar el lunes siguiente.
- Jugador/aLa persona entera
- Técnico/aFacilitador del proceso
- EntrenamientoEl contexto que enseña
- DesarrolloMedir, evaluar, decidir
«No conozco un equipo que presione bien, pero sí jugadores que hacen que el equipo presione bien.»
Carlos Renau · Técnico de desarrollo de cantera · Athletic ClubSeis pasos, un jugador/a
El recorrido que sigue la cantera del Athletic con cada futbolista. En el programa lo verás con casos reales y lo aplicarás a jugadores/as de tu equipo.
Conocer
Entrevista inicial, entorno, familia, estudios y maduración. La persona antes que el jugador/a.
M1 · M2Diagnosticar
Lo que ve el jugador/a y lo que ve el cuerpo técnico. La diferencia es la conversación.
M3Un objetivo
Uno solo, que nazca de una necesidad suya, aterrizado y medible desde fuera.
M2Intervenir
Crear el contexto: puntuación, normas, espacios, roles, vídeo. Decírselo no cuenta.
M2 · M4Evaluar
Semáforo y comentario, en semanas y no en meses. Lo que no se registra, no se ha hecho.
M3Cerrar y decidir
Antes y ahora, y la pregunta: «¿qué te gustaría trabajar ahora?».
M3 · M4
Un objetivo que el jugador/a pueda llevarse al campo
La diferencia entre un objetivo que no cambia nada y uno que sí está en cómo se escribe. Este es el ejemplo que se trabajó en clase.
«Mejorar acciones de último tercio.»
- Nadie de fuera sabría qué mirar
- No nace de una necesidad del jugador/a
- No tiene fecha de revisión
«Ganar la espalda de la línea defensiva con desmarque.»
- Se puede contar en cada partido
- Lo propone el jugador/a: «siempre me ofrezco al pie»
- Se revisa cada semana, con horizonte de seis
- Uno soloComo mucho, uno con balón y otro sin balón
- SuyoNace de una necesidad del jugador/a
- AlcanzableA partir de lo que es hoy
- AterrizadoConcreto, en una frase
- MedibleAlguien de fuera puede contarlo
- En semanasRevisión semanal, horizonte de mes y medio
Lo que no se registra, no se ha hecho
Con tu plaza te llevas la plantilla de seguimiento de jugadores/as AC|FC: gratuita, editable en Excel o Google Sheets y construida con el modelo que se explicó en clase. Objetivo, acciones del cuerpo técnico, evaluaciones con semáforo, autoevaluación y ficha para la reunión con la familia.
- Demarcación
- Extremo · zurdo
- Edad
- 15 · nacido en T1
- Maduración
- Temprana
- Estudios
- 4º ESO
- Último semáforo
- Verde
- Objetivos activos
- 1
- Días sin evaluar
- 3
- Entorno
- Quiere ser fisioterapeuta
| ID | Objetivo | Tipo | Estado | Semáforo |
|---|---|---|---|---|
| OBJ-001 | Mirar antes de recibir en carril exterior | Técnico-táctico | Cerrado | Verde |
| OBJ-004 | Defender mi espalda en desmarque profundo | Técnico-táctico | En curso | Amarillo |
- Objetivo
- Mirar antes de recibir en carril exterior
- ¿Por qué?
- «Me la como de espaldas y pierdo el balón»
- Aterrizaje
- Lezama
- Indicador
- Perfilamientos antes de recibir por partido
- Revisión
- Cada semana
- Horizonte
- ≈ 6 semanas
| Fecha | Momento | Restricción | Contexto |
|---|---|---|---|
| Mié | Sesión | Puntuación | Rondo 4×4+3: gol doble si se perfila antes de recibir |
| Vie | Vídeo | Feedback | 4 clips propios: 2 aciertos y 2 para mejorar |
| Mar | Sesión | Rol / comodín | Comodín exterior en la posesión 5×5 |
| Fecha | Jugador/a | Objetivo | Semáforo | Comentario |
|---|---|---|---|---|
| 8 feb | Jugador A | OBJ-001 | Amarillo | Se perfila en ventaja; en presión lo olvida. |
| 9 feb | Jugadora B | OBJ-002 | Verde | Mucho más presente; las compañeras lo notan. |
| 9 feb | Jugador C | OBJ-003 | Rojo | Sigue pidiéndola al pie: ¿era alcanzable ahora? |
| 22 feb | Jugador A | OBJ-001 | Verde | Cierre · antes / ahora: de 3 a 11 por partido. |
10 ítems de 1 a 4 (solo se describe el 4, la autonomía). La jugadora se valora a sí misma y valora al cuerpo técnico en el mismo ítem.
Foco: gestión emocional y reacción al error, bajas en las dos miradas. Ahí interviene el cuerpo técnico, empezando por revisarse a sí mismo.
Tu propia app de seguimiento
Con Ibon Landa y Peio Rivero montas tu herramienta de objetivos individuales con Google Sheets e IA, y sales de la clase con ella funcionando.
La plantilla, desde el día 1
Excel o Google Sheets, sin instalar nada. Desplegables, semáforos, panel del equipo y ficha imprimible ya preparados.
Es tuya
Tus jugadores/as y tus datos se quedan contigo. La adaptas a tu categoría, tus puestos y tus tipos de objetivo.
¿Quieres llevarte una plantilla como esta? La plantilla de seguimiento gratuita va incluida con tu plaza, junto con los apuntes de los cuatro módulos.
Reserva tu plaza4 módulos, 8 clases en directo
Un lunes de cada dos, de 17:00 a 20:00 (hora de España), de febrero a mayo. Cada clase tiene un taller práctico y queda grabada en el campus.
Procesos evolutivos del deportista
Identificar al jugador/a y su mejora
Etapas de desarrollo y maduración, paso de F7 a F11, lo biológico y lo cognitivo. El proyecto del deportista.
Diseño metodológico
Construcción del plan individual
Objetivos, sesiones, tareas, espacios e intervención.
Trabajo específico por puestos
Fichas de puesto y perfil, aspectos micro y bloques de 6–8 semanas.
Integración y contexto
Familia, estudios, club, entorno competitivo y agentes del jugador/a.
Diagnóstico y evaluación del jugador/a
Herramientas de diagnóstico
Observación, indicadores, trazabilidad y seguimiento. Construyes tu software de seguimiento.
Evaluación y toma de decisiones
Datos, análisis del proceso, decisiones y líneas de sucesión.
Intervención y rol del facilitador/a
El entrenador/a como facilitador
Comunicación, liderazgo, acompañamiento y feedback individualizado.
Metodologías activas y gamificación
Aprendizaje significativo, creatividad y toma de decisiones.
Del 22 de marzo al 4 de abril no hay clase (Semana Santa). Calendario sujeto a posibles cambios. Al terminar cada módulo, una tarea práctica sobre jugadores/as de tu equipo, valorada como APTA / NO APTA.
Lo que se dijo en clase
Frases de los docentes en las clases de febrero a junio de 2026. Son de las grabaciones: así se habla en Lezama del desarrollo de cada jugador/a.
«Liderar al servicio y, sobre todo, liderar sin dañar.»
«Lo que no se registra, no se ha hecho.»
«Salir bien no significa que lleguen al primer equipo.»
«Lo único que mueve al jugador a seguir trabajando es la necesidad.»
«La flexibilidad cognitiva es oro, y se la estamos cortando cada vez que cerramos una tarea.»
«No todo el mundo puede ser jugador de Primera División, pero puede ser mejor jugador de lo que eres.»
«No basta con que jueguen los mismos minutos: los minutos que juegan tienen que ser de la misma calidad.»
«La pregunta que te haces cuando vas a inscribirte es si merecerá la pena. […] Yo me voy con la mochila supercargada […] porque os habéis abierto en canal.»AlejandroAlumno de la 1ª edición · última clase, junio de 2026
«Realmente me he quedado impactado. […] Muchísimas gracias por abrirnos un poquito más el espectro de cómo trabajar al jugador.»Coordinador de la Unidad de Desarrollo IndividualIndependiente del Valle (Ecuador)
- Clase 5
Cada alumno/a salió con su app de objetivos individuales, montada en directo con Google Sheets e IA.
- Clase 6
Una propuesta del alumnado entró en el informe: añadir «¿qué haces en tu tiempo libre?». Andima tomó nota.
- Clase 4
El debut de un jugador con ansiedad en pleno partido abrió el debate: el proceso, por encima del resultado.
¿Con quién vas a aprender?
Doce profesionales del Athletic Club que trabajan cada día en Lezama: metodología, técnicos de cantera y de puestos, psicología y pedagogía, análisis y coordinación.
Aitor Ugarte
Director de procesos de entrenamiento
M1 · 1 febCarlos Renau
Técnico de desarrollo de cantera
M2 · 15 feb
Javier Ferreras
Técnico de desarrollo deportivo
M2 · 1 mar
Rubén Berrogi
Técnico de desarrollo deportivo
M2 · 1 mar
David Rincón
Psicólogo · Atención integral
M2 · 15 marMikel García
Pedagogo · Atención integral
M2 · 15 marIbon Landa
Desarrollo tecnológico
M3 · 5 abr
Peio Rivero
Técnico analista
M3 · 5 abrAndima Undabeitia
Coordinador de etapa
M3 · 19 abrAnder Ojanguren
Técnico del fútbol femenino
M4 · 10 mayUnai Rodríguez
Técnico de desarrollo de cantera
M4 · 24 may
Unai Andrinua
Técnico de desarrollo de cantera
M4 · 24 mayReserva tu plaza
Las 10 primeras plazas tienen precio de lanzamiento: 849 € en lugar de 990 €.
- 8 clases online en directo (24 h) con el equipo de Lezama
- Talleres prácticos en cada clase y todas las grabaciones
- Plantilla de seguimiento de jugadores/as gratuita
- Tu propia app de objetivos individuales, creada en clase
- Apuntes de los 4 módulos y tareas con feedback
- Campus virtual AC|FC y grupo privado del alumnado
- Certificado de Athletic Club Football Center
- Entrenadores/asDe fútbol base y rendimiento
- CoordinaciónY dirección metodológica
- PreparaciónFísica, readaptación, CAFyD
- PsicologíaY atención integral
- Pago único
- 849 €
- Financiado en 12 meses, sin intereses
- 150 € + 12 × 70,75 €
- También en 3 o 6 meses
- Sin intereses
- Socios/as y Club Athletic
- −5 %
En financiado, la matrícula de 150 € se paga hoy y las cuotas, el día 1 de cada mes desde marzo de 2027. Después de las 10 primeras plazas: 990 €.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo son las clases?
Ocho lunes de 17:00 a 20:00 (hora de España): 1 y 15 de febrero, 1 y 15 de marzo, 5 y 19 de abril, 10 y 24 de mayo de 2027. Del 22 de marzo al 4 de abril no hay clase por Semana Santa.
¿Y si no puedo conectarme en directo?
Todas las clases quedan grabadas en el campus virtual al día siguiente, con los apuntes y el material. Puedes verlas cuando quieras y escribir tus dudas al profesorado en el foro de cada módulo.
¿Cómo funciona el precio de lanzamiento?
Las 10 primeras plazas cuestan 849 € en pago único. Después, el precio es de 990 €. Socios/as y miembros de Club Athletic tienen un 5 % de descuento adicional.
¿Qué opciones de pago hay?
Pago único con tarjeta o financiado sin intereses en 3, 6 o 12 meses: hoy pagas una matrícula de 150 € y el resto se cobra en la misma tarjeta el día 1 de cada mes desde marzo de 2027.
¿Qué es la plantilla de seguimiento?
Un archivo editable para Excel o Google Sheets con el modelo de seguimiento que se explicó en clase: jugadores/as, objetivos personales, acciones del cuerpo técnico, evaluaciones con semáforo, reunión semanal, autoevaluación trimestral con radar, ficha imprimible y panel del equipo. Es gratuita y te la llevas con tu plaza.
¿Cómo se evalúa?
Al final de cada módulo hay una tarea práctica sobre jugadores/as de tu propio equipo, valorada como APTA o NO APTA. Con las cuatro tareas aptas recibes el certificado de Athletic Club Football Center.
¿A quién va dirigido?
A entrenadores/as de fútbol base y de rendimiento, coordinadores/as y responsables de metodología, preparadores/as físicos, graduados/as en CAFyD y profesionales de la psicología y la atención integral que trabajan con futbolistas.
¿Qué necesito?
Un ordenador, tableta o móvil con conexión a internet. Para la clase de herramientas de diagnóstico, una cuenta de Google (gratuita).